为进一步优化《心理健康与职业生涯》课程教学质量，统一教学标准、打磨课堂教学设计，提升教师心理育人与生涯指导专业能力。2026年6月26日，思政教研组《心理健康与职业生涯（思政）》课程组组织开展第三次集体备课研讨活动。思政教研组长兼课程负责人李沛玲、课程组专兼任教师共10名任课教师参加，本次集体备课由李沛玲老师主持。

集体备课现场1

备课伊始，课程负责人明确本次集体备课的核心目标：立足技工学校学生成长实际，打通心理健康教育与职业规划教育融合通道，解决日常教学中存在的课堂案例脱离城建专业、心理疏导形式单一、生涯规划实操性不足等教学痛点，构建贴合专业的特色化教学体系。

随后，兼课教师蔡景统以“从学校走向职场，迈出求职第一步”为主题，聚焦教材、班级学情和学情等方面，针对本课教学重难点，以“校园行为偏差→实习职场矛盾→岗位责任要求”搭建书本内容的逻辑链条，再结合“职场找茬”“模拟面试”“岗位素养清单撰写”小组互动活动，引导学生理解角色转变的现实意义，针对技工学生专业特色，分专业拆解岗位职业素养标准，让学生找到自身专业与职场的结合点。

研讨环节，各位教师结合自身授课班级学情分享教学心得。针对中职学生普遍存在的自我认知模糊、职业目标迷茫、抗压能力薄弱、实习焦虑等典型心理问题，老师们共同梳理教学重难点，筛选适配建筑、城市建设相关专业的真实行业案例，设计情景模拟、小组生涯访谈、职业性格测评、压力疏导实操等互动课堂活动。同时，组员围绕课程考核方式、课后心理延伸辅导、生涯实践作业设计展开细致讨论，统一各章节教学进度、课堂任务安排与分层教学实施办法，形成标准化备课素材、课堂课件与配套教学资源。

此外，课程组聚焦“心育+职教”融合创新展开深度交流。大家提出将工匠精神、行业职业素养融入心理健康课堂，引导学生正视专业学习压力，树立清晰职业发展方向；针对学生在实训、顶岗实习阶段易出现的情绪波动，共同研讨课堂前置心理疏导方案，提前做好心理预防与生涯引导，实现心理健康教育贯穿学生在校学习、实习全过程。

集体备课现场2

此次集体备课活动充分发挥了团队教研合力，打破教师单兵备课局限，有效整合优质教学思路与育人资源。下一步，心理健康与职业生涯课程组将落地本次备课形成的教学方案，持续常态化开展集体备课、听课评课、教学反思交流活动，不断完善贴合城建技工院校学生的心理健康与生涯教育教学模式，以高质量心育课程助力学生塑造健康心理、明晰职业道路，为培育身心健康、目标清晰、素养全面的城建技能人才筑牢育人根基。