为进一步加强课程负责人队伍建设，规范课程管理，提升课程建设质量与教学实效，2026年4月14日下午，思政与基础部组织开展2025—2026学年第二学期第二次教研活动，本次活动以课程负责人业务培训为核心主题，部门全体教师参加，共同交流学习、凝聚教研共识。

教研活动现场

活动伊始，叶仁生副主任首先介绍了2025—2026学年第一学期课程负责人考核结果以及2025—2026学年第二学期课程负责人名单。随后邀请两名优秀的课程负责人进行分享。

经验分享环节，陈建娣老师和巢燕珊老师结合自身课程组管理经验，先后分享了集体备课、教研活动中的优秀实践做法。陈建娣老师以“做好集体备课，提升教学效果”为主题，从备课目的、备课实施、备后实施三个方面，详细分享了关于集体备课的重难点事项，讲清楚了集体备课考核材料以及备课前、中、后各个环节应该如何开展等内容。巢燕珊老师以历史课程为例，从教研活动要求、历史课程组教研活动两个方面进行分享。其中，教研活动要求归纳为七大方面，分别是学习教育教学理论、课程建设研究、研究提升教学质量的路径、推动专业建设、教育科学研究、技能竞赛研究、对外交流活动。接着，在分享历史课程组教研活动时，总结为三个方面，分别是根据课程实际、结合省市级的比赛、活动以及联合其他课程组一起开展教研活动。两位老师的分享干货满满、贴合实际，为各课程组优化集体备课模式、提升备课质量提供了可借鉴、可复制的实践范本，现场教师认真聆听、积极记录，交流氛围浓厚。

陈建娣老师分享

巢燕珊老师分享

活动最后，叶仁生副主任介绍了课程负责人考核要点，并梳理了加分、扣分有关的项目。最后以“规范教学管理、加强团队建设”为主题，做了简要总结发言。叶副主任对本次业务培训的成效给予肯定，认为两位老师的经验分享具有很强的针对性和指导性。

叶仁生副主任总结

此次教研活动的顺利开展，进一步明晰了课程负责人的职责定位，搭建了经验交流、互助提升的良好平台，有效提升了课程负责人的业务能力和管理水平。在场教师纷纷表示，将把培训所学转化为实际教学行动，积极借鉴优秀备课经验，深耕课程建设，强化教研实效，以更扎实的工作作风推动教学教研工作高质量发展。