为进一步深化课堂教学改革，提升语文教学质量，促进教师专业成长，2025年11月10日，语文3（中技）课程组在3-401会议室开展了本学期第二次集体备课活动。

集体备课现场

本次集体备课聚焦短篇小说《项链》的教学设计与实施，由肖艳老师主持，教务部吴锐燊老师莅临指导，语文3（中技）课程组全体教师积极参与，展开了一场扎实而富有成效的教学研讨。

刘佳老师说课

刘佳老师围绕莫泊桑的经典短篇《项链》，系统阐述了本次课的教学内容、教学目标、学情分析、重难点及突破方法。针对2024级电商中技班学生的实际情况，她提出了以任务驱动法、问题导向法、启发法为主的多维教学策略，并设计了层次清晰的教学环节，旨在引导学生深入理解小说情节、人物形象与主题思想。

在讨论环节，教师们踊跃发言，积极建言献策。针对“如何帮助学生快速把握较长篇幅情节”的问题，刘佳老师建议采用角色扮演等形式增强学生体验；肖艳老师则补充可借助影视片段进行情境导入，激发学生兴趣。对于“如何引导学生发现伏笔”这一教学难点，大家一致认为可通过划分段落、限定范围、线索追踪等方式，循序渐进地训练学生的文本细读能力。

陈柏冰老师在作业设计上提出创新建议，主张以续写故事、小组接龙等形式替代传统字数限制，激发学生的表达欲望与创造力。吴锐燊老师从教务指导角度强调，应深入剖析人物行为背后的心理动机，帮助学生实现从“情节理解”到“人性洞察”的跨越。他还建议将集体备课的智慧结晶转化为可操作的教学方案，切实提升课堂实效。

与会教师认为，在精心备课、优化教学设计的同时，需进一步加强课堂管理，通过活动组织、过程性评价、及时反馈等方式调动学生积极性，形成教学合力。

肖艳老师在总结中指出，集体备课是教师协作共享、教学相长的宝贵平台。本次研讨不仅梳理了《项链》一课的教法与学法，也为解决实际课堂问题提供了新思路。她鼓励全体教师积极运用研讨成果，持续激发学生学习语文的兴趣与主动性。

吴锐燊老师对语文课程题库建设工作进行了说明，强调将以题库为支撑，推动教考协同，促进学生平时学习与期末考核的有效衔接。

吴锐燊老师发言

此次集体备课活动气氛热烈、内容务实，充分展现了我校语文教师团队严谨治学、协作共进的精神风貌。今后，语文教研室将继续依托集体备课机制，深耕课堂，提质增效，为推动学校语文教学高质量发展贡献力量。