为化解技工院校古典诗词教学难点，将传统文化熏陶与职业素养培育深度融合，2025年12月12日，语文1（高技）课程组在2栋117教研活动室围绕王安石的《桂枝香·金陵怀古》，开展2025-2026学年第一学期第三次集体备课活动。

集体备课现场

本次备课活动以“品诗词意境，悟担当精神”为核心主题，紧密结合技工院校人才培养目标，突破传统诗词教学“重背诵轻感悟”的局限。曾书奇老师从以下三个维度展开说课：一是在知识层面聚焦诗词核心知识点，梳理“金陵”历史意象的文化内涵，掌握“登临怀古”类诗词的鉴赏方法；二是在能力层面注重实用素养培育，设计“诗词意境可视化”等任务，引导学生运用文字、绘画等形式再现诗词场景，提升审美表达与跨学科应用能力；三是在思政层面深入挖掘精神内核，通过剖析“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”所蕴含的历史感慨，引导学生树立“以史为鉴、立足当下”的责任意识，将古人的担当精神与技工学子“精益求精、攻坚克难”的工匠精神相融合。

曾书奇老师说课

在备课研讨环节，课程组教师依据各专业教学经验，分享说课思路，并围绕“如何使诗词教学贴合技工学生生活”这一议题展开了热烈讨论。叶仁生老师提出，可于教学过程中引入本地案例，将“金陵怀古”所蕴含的历史反思与“工匠精神传承”相融合，从而使学生更易产生情感共鸣；周显艺老师建议优化课堂评价方式，采用“技能作品 + 感悟发言”的综合评价体系，既关注学生对诗词的理解程度，也重视其职业素养的展现。

经充分研讨和深入交流，备课组确定了教学改进的核心方向：精心设计“小组合作+成果展示”互动环节，通过学生之间的协作与分享，引导学生在深入交流中主动思考、相互启发，从而进一步深化对知识的理解与感悟，提升综合能力。

课程组教师展开研讨

此次集体备课活动借助思想交流与碰撞，有效凝聚了教学智慧，为《桂枝香·金陵怀古》的教学实施规划了清晰的路径。课程组教师明确表示，将把研讨所获成果切实转化为具体的教学行动，在课堂教学过程中，既要让学生充分领略古典诗词的文学魅力，又要引导他们将诗词中蕴含的精神力量转化为自身的职业追求。下一步，课程组将持续深入推进“传统文化+职业教育”的教学探索工作，通过开展系列集体备课活动，精心打磨更多具有特色的课程，助力技工学子在提升自身人文素养的同时，筑牢职业精神的根基。