为进一步优化高职高考课程体系，提升教学针对性与实效性，助力复读学子高效备战高职高考、实现升学目标，2025年12月9日，思政与基础部依托“2025年广东省中职学校教学赋能与备考冲刺研讨研修”活动，组织开展2025年下半年第三次教研活动——高职高考（复读班）课程建设方案研讨会，部门全体专任教师参与。
教研活动现场
语文课程组陈柏冰老师、数学课程组陈建娣老师、英语课程组廖绮薇老师依次分享了参加备考冲刺研讨研修的核心收获与教学实践思路。三位老师紧密结合培训所学与学科教学实际，围绕政策解读、命题趋势、学情诊断、教学优化等维度展开了系统性的深度分享。
陈柏冰老师围绕语文备考工作，精准提炼出命题“变”与“不变”的核心逻辑：命题方向逐步向普通高中靠拢，同时适配中职学生学情；核心考点保持稳定，而题型则呈现出主观化、情境化的发展趋势。她分享了“奥利奥审题法”“标题青铜至黄金进阶模式”等实用高效的名师备考策略，并结合本校学生文言基础薄弱、作文职教融合元素不足等实际情况，提出了融入考点工具表、强化答题模板训练、开发校本素材等改进方案，为语文备考工作注入了全新思路。
陈柏冰老师分享
陈建娣老师立足数学学科特点，深入解读了“十五五”职教政策下“升学+就业”双轨发展的核心要求，强调数学教学需兼顾高考基础分值与职业实用能力的双重培养。她通过梳理近三年考点的分数分布规律及高频考点特征，构建起“基础层—提高层—冲刺层”的分层递进课程体系，系统介绍了“四环教学法”“专题变式训练”等教学创新模式，并明确提出短期搭建数学教学资源库、长期推动学生高考平均分提升10-15分的具体目标，为数学学科的高质量建设指明清晰方向。
陈建娣老师分享
廖绮薇老师聚焦英语学科，深入剖析近三年高职高考的题型变化与命题核心，指出阅读理解中高阶思维题占比提升、语法填空更注重语境化考查等趋势。针对学生词汇掌握碎片化、语法运用僵化等问题，她提出“以输出倒逼输入”的语法教学模式，以及写作“搭骨架—填血肉—搞装修”三阶训练法，为薄弱学情下的提分突破提供了具体可行的路径。
廖绮薇老师分享
三位老师的分享结束后，伍锡超老师上台交流体会。他表示，此次分享内容干货满满，英语学科的学情诊断与提分策略、语文学科的解题思维训练和数学学科的分层教学体系，都具有实践指导意义。同时，后续将融入“输出倒逼输入”“答题模板化” 等方法，加强教研协作，破解备考难题。
随后，其他老师也纷纷分享见解。陈琳华老师聚焦广东高职高考英语“考情-教学-备考”衔接要点，剖析命题趋势，并分享“万能三段式”写作教学法；吴翟老师提出数学“分层走班”教学策略，明确基础班保底、提高班冲刺目标，建议重构教学内容、强化初高中知识的衔接；肖艳老师则强调语文备考需关注命题动向，夯实学科基础、提升主观题答题能力，针对基础薄弱学生采取“抓大放小”的备考策略。
伍锡超老师发言
最后，叶仁生副主任作总结讲话。他对三位老师的精心准备和精彩分享给予高度肯定，强调此次教研活动为部门教师搭建了优质的学习交流平台，有效凝聚了备考共识。针对下一步工作，他提出三点要求：一是要精准把握政策导向与命题趋势，将培训所学转化为具体教学行动，优化学科备考方案；二是要坚持以学生为中心，立足薄弱学情，落实分层教学与个性化辅导，聚焦核心考点实现精准提分；三是要强化教研协同，鼓励跨学科交流合作，共同搭建优质备考资源库，形成备考合力。
叶仁生副主任总结
此次教研活动兼具政策高度与实践深度，为部门全体教师精准把握备考方向、优化教学策略提供了宝贵参考。未来，思政与基础部将持续深化高职高考备考研究，以研促教、以教提质，切实为学生的升学之路保驾护航。
