为精准把握教学重点、优化教学策略，提升中技英语课堂教学质量，2025年11月11日，英语（中技）1课程组在2栋107课室围绕Unit4"Campus Life"主题开展第二次集体备课活动。课程组全体教师齐聚一堂，共同探讨教学思路，凝聚教学共识。

集体备课现场

本次备课活动紧扣“校园生活”核心，以"Where do you have lessons?""Are there computer rooms on the fifth floor?"两个核心主题为切入点，明确了教学的双重主线。知识层面聚焦校园场所词汇、特殊疑问句、一般疑问句、方位介词及序数词等基础知识点；能力层面注重培养学生运用英语询问场所、介绍位置与功能的语言应用能力；思政层面则融入品德修养与责任担当教育，引导学生爱护校园设施、遵守校园秩序，树立在不同校园场所履行相应责任的意识。

结合学情分析，廖绮薇老师针对学生英语基础薄弱、偏好视觉化学习、专注度较低但对趣味性内容感兴趣的特点，确定了多元化教学方法。通过直观演示法展示校园实景与模型，情境教学法创设“校园小导游”等互动场景，任务驱动法设计分层实践任务，小组合作法开展讨论交流活动，搭建有效学习支架，帮助学生在实践中深化知识理解。

廖绮薇老师说课

备课过程中，课程组其他老师分别分享说课思路，从教学内容拆解、教学环节设计、学情适配调整等方面展开深入研讨。大家一致认为，应强化英语与校园文化的场景融合，让课堂内容更贴合学生专业学习与校园生活需求。同时明确后续改进方向，将通过研读教学文献、观摩优质课堂、跟踪学生学习问题等方式持续优化教学策略。

谢希老师分析说课

教务部潘垚鑫老师对本次集体备课活动给予了充分肯定，认为此次备课目标明确、内容详实，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。同时，潘老师也提出了几点建议：一是希望课程组在后续教学中进一步强化过程性评价，及时跟踪学生的学习效果与反馈，动态调整教学策略；二是建议加强课堂互动环节的设计，特别是在任务驱动与小组合作中，注重学生语言输出的质量与参与度；三是鼓励教师积极运用信息化教学手段，如校园3D地图、互动游戏软件等，提升课堂的趣味性与沉浸感，真正实现“学中用、用中学”的教学目标。

潘垚鑫老师点评

此次集体备课凝聚了团队智慧，进一步明晰了教学目标与实施路径。课程组将以此次备课为契机，把研讨成果转化为实际教学行动，打造更具针对性、趣味性和实效性的英语课堂，助力学生提升英语应用能力，实现语言学习与品德养成的协同发展。