为贯彻“以学生为中心”的教学理念，2025年11月3日，劳动教育课程组2栋109教室开展2025—2026学年第一学期第二次集体备课。教务部副主任黄秀英、劳动教育课程组教师全员参加，本次集体备课由刘楚涵老师主持。

集体备课现场

刘楚涵老师对《劳动创造美好生活》中“劳动准备”单元的教材定位与核心逻辑作了详细解读，明确以“理论认知→实践体验→反思升华”为主线，通过介绍校园华为工学交替项目，将抽象理念转化为学生身边的具体事例。结合25级不同专业的学情，她指出学生存在“重实操轻反思”“社会实践零散”等共性问题，以及不同专业在实操能力、理论接受度方面的差异，并提出通过“案例具象化、任务分层化、专业融合化”三大策略来攻克教学重难点。

刘楚涵老师发言

集体备课现场气氛热烈，聚焦“千里之行始于足下——纸上得来终觉浅”这一核心章节，围绕教材解读、学情分析、教学实施等关键环节开展了深入研讨。各位老师结合教学实际分享了困惑与经验：针对早读晚修课堂氛围的调动问题，提出设计“微型劳动任务打卡”“劳动知识快问快答”等互动活动；围绕“变废为宝”手工比赛，产生了“结合专业特色设计作品”的思路。

黄秀英副主任对此次集体备课予以肯定评价，认为备课流程符合规范、内容务实。她首先重申了课堂管理办法，同时着重强调劳动教育应注重“实践育人”与“价值塑造”相结合，既要借助具体活动增强学生的动手能力，也要引导学生树立“实践出真知”的劳动观念，为其未来职业发展筑牢基础。

黄秀英副主任发言

本次集体备课确立了“专业适配、实践落地”的教学导向。后续，课程组将推动“劳动教育案例库”的构建，依据专业类别收录“工学交替典型案例”与“实训操作规范”，以助力学生成长为具备专业技能、崇尚劳动精神的新时代技工人才。