为深入推进学校工学一体化技能人才培养模式改革，对标广东省技工院校工学一体化优质课堂遴选标准，夯实课堂教学质量，打造一批示范性的优质课堂，2026年5月-6月，教务部组织开展了2025-2026学年第二学期工学一体化优质课堂公开课活动，覆盖新能源汽车检测与维修、计算机网络应用、室内设计、建筑施工、电子商务5个全国技工院校工学一体化建设专业，共举办5场优质课堂示范公开课，集中展示阶段性建设成果。本次公开课评审组由校领导、系部主任、专业带头人、工学一体化骨干教师及企业行业专家共同组成，各系部积极组织教师到场听课学习。

第1场是先进制造系新能源汽车检测与维修专业的《新能源汽车电器检修》课程。陈龙老师围绕“比亚迪E5电动车窗不升降故障检修”学习任务展开教学，以企业真实维修案例为切入点，严格遵循行业作业规范，采用“任务引领、小组协作、实操验证”的一体化教学模式。学生以维修小组为单位，再现了故障问诊、原因排查、方案制定、实操修复、总结归档的工作全流程，教师在旁巡回指导、精准纠偏，将电器原理知识融入实操环节，实现“做中学、学中练”，有效锤炼学生的故障诊断能力与实操技能。

陈龙老师公开课活动照片

第2场是数字技术系计算机网络应用专业《信息网络布线》课程。叶雅莹老师的教学内容为“办公室网络布线实施”学习任务，在课堂中模拟中小企业办公网络布线真实项目场景，以完整工程实施链路为教学主线，引导学生依次完成需求分析、方案设计、现场布线、通断测试、验收交付等环节。教学过程严抓操作规范与职业素养，学生分组协作完成布线施工，在动手实践中掌握网络布线核心技术，推动课堂教学与岗位工作标准深度衔接。

叶雅莹老师公开课活动照片

第3场是数字技术系室内设计专业《单元式住宅设计》课程。黄燕冰老师的授课主题是“‘适老化’三居室改造方案设计”学习任务，紧扣适老化改造主题，以真实住宅改造项目为载体，采用项目式教学法，引导学生结合老年群体生理特征与生活习惯，从空间布局、动线设计、安全防护、功能适配等维度打磨改造方案。课堂设置方案汇报与互评环节，学生展示设计思路，教师针对性点评指导，在思维碰撞中深化学生对人性化设计的理解，同步提升专业设计与方案表达能力。

黄燕冰老师公开课活动照片

第4场是先进制造系建筑施工专业《施工图交底》课程。张越老师以“融创别墅结构施工图交底”学习任务为主题，在课堂中高度还原建筑施工现场技术交底场景，采用角色扮演沉浸式教学模式，学生分别扮演施工单位技术员、施工员及监理单位监理员等岗位角色，围绕别墅结构施工图开展图纸会审、技术讲解、答疑确认等完整交底流程。通过实景化模拟，学生熟练掌握施工图交底的规范流程与核心要点，切实提升岗位能力与职业素养。

张越老师公开课活动照片

第5场是现代服务系电子商务专业《图文短视频内容推广》课程。黄锦秀老师的授课主题是“香密山生态果庄‘阳光玫瑰葡萄’图文制作与推广”学习任务，依托真实校企合作项目，以农产品电商推广实际需求为导向，引导学生完成市场调研、内容策划、图文设计、推广方案制定的全链条任务。教学深度融入产教融合理念，学生在真实项目实战中锤炼内容创作与运营推广核心技能，实现课堂学习与市场需求的同频对接。

黄锦秀老师公开课活动照片

本次公开课,评审组严格按照广东省工学一体化优质课堂评分标准评分，既肯定各团队的建设成效，也针对性提出了优化建议。各建设团队以公开课为练兵平台，充分展现一体化教学的课堂特色与建设成果，同时在交流互评中吸收经验、查找不足，为后续课堂提质升级明确了方向。

作为学校工学一体化优质课堂建设的关键环节，本次公开课活动有效检验了阶段性建设成效，营造了以评促建的良好的教改氛围。下一步，教务部将持续跟进各专业优质课堂建设进度，督促各团队根据评审意见完善教学设计、打磨成果材料，以高标准迎接7月校级优质课堂最终评审，全力打造一批可复制、可推广的示范优质课堂，为市级以上优质课堂遴选储备优质资源，持续推动学校技能人才培养质量提档升级。